这是第三次了
老师都不好意思发我消息了估计
我还给老师发消息某个算盘还是计算器忘记带了
放到学校门卫室
发了照片
学校群里发图
三个宝没写完作业
孩子妈还抱怨我带娃玩游戏
作业都写不完
我说孩子老师如果问孩子每天都干啥就好了
孩子肯定会说
他每天都有做不完的作业
学校那点作业完成只能算是完成了一半
额外的练习也不少的
小镇做题家
其实游戏就是周六周天才有机会玩玩
遥想当年
我可真没刷多少题
学习真是陪衬
小学作业学校就做完
回家基本就是玩
中学也差不多
作业简单
高中就残了
抄作业或者瞎写多了
大学又认真学了学
勉强毕业了
孩子妈学习好
就让她塑造去吧
学渣我就是个辅助了
别让孩子太郁闷就行
二宝拖沓
边写边玩
边写边画画
边写边想事情
写着写着睡着了
不监督就不写
好
就用你的方法来
想喝牛奶
写完作业再说
想吃零食
写完作业改正完 再说
想看视频得下个月了
想玩游戏得下个月了
拖的话有的项目继续顺延
光剑去年过年买的
去年某个晚上去附近小公园玩耍
借给别的小朋友耍少了一个连接件
丢了以后三四个小朋友都陪两宝找连接件
本以为天黑的缘故不好找
第二天我故地重游
旁边的小树丛草地下水道都看了没有
确实找不到了
光剑还能发光
很少关了灯打架
以免误伤其他各种屏幕
之前朋友手机上挂了个可乐瓶的金属小坠子
随手把手机扔到沙发上
哒一声
屏幕裂了
以为是钢化膜裂了
去掉发现内屏也裂了
不少监控拍摄
家里的大屏幕电视
怎么坏了
好多都是熊孩子折腾的
二宝喜欢战斗
喜欢一人一把剑
互相砍
本来我想胳膊上 腿上砍几下让它知道疼
就不玩了
二宝一边疼一边还要继续砍
最后他想办法自己保护自己
身后背着大宝的书包
胸前是自己的空书包
戴着轮滑头盔
戴着围脖靠枕
右手剑还有自制围脖护手
左手是漂浮板当盾牌
很威武的样子
一开打
他直接趴在了地上
他减少腿脚被砍的概率
同时也减少他反击的概率
我用剑点击他暴露的手指
他就缩回去手指
盾牌拿的不稳了
一脚踢开盾牌
他就要乱挥舞剑
然后去捡盾牌
如此往复我觉得没有意思
他觉得很有趣
这个词孩子说的，买了个有透明袋子的，邮递员包，我开始以为方便邮递看清信件。或者出门方便看清之前的几大件：身份证、手机、钥匙、钱。但是其中三样，除了手机可能都没有必要了，都被电子虚拟化取代了。
虚拟化是未来的趋势，去火星的去火星，待在地球的在地球。不知道中国不生孩子，其他国家也不生，按理说地球应该生活越来越好，但是总感觉生活会恶化的感觉，估计老龄化，和机器人发展速度都得考虑，看看机器人发展且平价普通人就能无负担的用起来才行。这是现实对肉身的关怀。虚拟的就是对精神的关怀了。
游戏也给了不少人情绪价值，减少犯罪，虽然老早之前的网吧纵火案因为游戏引起猝死斗殴等死亡也不少。但是估计治愈让游戏的人产生心流的正面影响也很多的。人生如戏，人生如游戏。
现实中说万国其实不过几百个国家。游戏中，万国那是轻轻松的，现实中不如意的可能去虚拟世界换个身份，逍遥一下。想起来现实中，感觉有些公众人物，感觉啥都不缺，还去吸毒什么的。可能不管什么样子的刺激都无法让神经兴奋起来了。
当然看书也是构建虚拟世界的一种方式，还十分节能。穷人类似我目前的首选。
痛包只是个展示容器。展示徽章用的。别说集邮册，电子邮件都快被微信取代了。
贝壳是古老的钱币，现在也没有发现谁还用贝壳当钱花。倒是贝壳可以卖钱，邮票也是这种处境，只有有了集邮思想钢印的人才会念念不忘。
大部分邮票的价值一直缩水。现在看来所有能升值，创造价值的东西，都是击鼓传花的游戏。只不过看玩游戏的人多不多，大家都不玩的时候，那花是多余的，那鼓可能还可以去当另一个游戏的bgm。不，那花可以换个样式例如变成这个痛包。
明白了太多道理，却依然过不好这一生。
上午，今天没活，起的晚。起来就快11.00了。
最近某天二宝学习拿了2个倒数第一。二年级数学93和语文错了12个字，倒数第二7个字。
可能我说了一些想法，间接抨击她妈的教育措施。
所以今天我要负责辅导一阵子孩子。做饭的任务还是我来。
做饭的时候我就想怎么优化，我回头一看二宝还是一边玩一边写卷子。注意力不集中。不认真，注意力不集中类似的训导太多，没有效果。不听，听了管用不多久。我也不想简单的重复提醒。
突然灵光一现，选择大于努力，这句话觉得只有重大事情才是如此，这一刻我想通了。
我对孩子说选择大于努力。孩子妈，嘘了一声，以为俺又找了什么不接地气的言论。听上去很好，就像之前好多知识付费，比如得到，听的热血沸腾，回到现实，还是照旧的现实。
我没理会，我继续说，选择就是现在你选择如何做，是专心的写作业，还是一边玩一边学习，看上去挺努力，但是很费力，十分钟作业 半小时才写完。以后你玩游戏也得做个其他事情，比如看视频，同时进行，只要让你高兴的事情，都必须一边一边干个其他事情，千万不要专心去做。
说完我继续去做饭，回头看见二宝开始认真的写了起来。我去接了个电话，回来看到二宝头摇晃，我以为他又在玩耍，找了木棍，准备打手，我走近才发现，他还是认真的作业中，我顺手把木棍放在他身后的鞋柜上了。继续做饭。
做饭的时候我在思考，例证，又想起了寄居蟹和蚯蚓的古文。也是选择和努力的结果，古诗寄居蟹是被人唾弃的，蚯蚓反而让人觉得牛。
[!NOTE]
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
吃饭时候我问二宝，寄居蟹和蚯蚓谁厉害。二宝说当然寄居蟹了。我把二者古文里面如何生活的告诉他，他觉得寄居蟹就是寄生虫。可是还是觉得螃蟹好看。哈哈。道理明白了就行。
选择就是每次小的选择慢慢成就大的选择，不积跬步无以至千里。
教导小孩子时候如果不用情绪，都用思考，可能会有点效果，当然不放弃使用武力，哈哈。算是实践了一小步。
一个朋友孩子初中，学习一般。
报了一个老师的辅导班不到一千，管一顿饭，和他自己孩子一起辅导学习。
娃娃少的时候不错，后来朋友的朋友的孩子听说觉得不错有进步也去了。
新去孩子毛病多，聊天玩小游戏，和朋友的孩子一起，老师自己的孩子为了和他们一起，也开始如此了，甚至学习成绩也下降了。老师一看形式不妙，他本来想把最后这个进辅导班的孩子辞退掉不托管，但是想想还是都不托管了，一视同仁。
孩子没了托管辅导，这个朋友本身不是小镇做题家，有的题也不会，就找了手机app 每个月20多元。辅导做题。这个价格首年优惠价格。续费的话三年2千多。一听觉得挺贵。但是她觉得和那个托管比还是便宜。但是对于我这种喜欢免费的还是觉得贵。换个手机号注册就又能是优惠价格，或者找其他免费平替。
之前看过报道
chatgpt出来的时候直接干倒不少在线解题培训的公司。于是推荐给他用用。
那些app也是借助ai优化的产物。
试用了360 纳米
kimi 等发现都有解题功能。
想想也是。
cursor连简单的编程都几句话就搞定了。
另外，猿辅导还是什么辅导的，那个擦除试卷功能比我自己用ps，以及另一位博友飞絮落叶雪 – 今天的点滴积累 明天的丰厚回忆邮件发我的YuanBen照片漂白好用哈。估计他还有ai排版和搜索试卷的功能。确实强不少。免费十次每月。够用了。我有时候懒也是一扫一扫的检查作业。这个app一直没删后来发现擦出试卷好用，不过手写的试卷不能用，一用就成了白纸一张。哈哈。
最近看了《儿童教育心理学》
之前回复夜未央，关于教育 – ACEVS教育的，末了，说了句大道至简，正面内容也是很简单.就是 实践起来难。
为什么实践起来难？简单其实也不简单。教师，律师，医生，警察的孩子未必教育的好，还可能会给人很大的落差感。上述职业社会评价很高很认同，他们把社会的认同价值感带回家里，指导孩子可能就会适得其反。比如孩子利用大人的身份地位胡作非为例子很多。教育的三个地方就是家庭，学校，和社会。学校也有学校的弊端，对孩子的关注度缺失等。家庭教育中家长偷懒，用上一辈子的方法，用自己成长的经验，没有在学习借鉴他人的经验。
这个难就是勤，勤的是一种状态，积极的状态，另一种状态就是无为的状态，就是懒。不能对立的看，就像冷和热，只是温度，或者分子运动状态。如果觉得热是好的，太阳剧烈的运动，没有生命，至少现在的科学定义的生命的没有发现，也可能更高级的生命咱这科技发现不了。反倒相对冰冷，但是相对宇宙死寂办的辽阔不那么冰冷的地球有了生命。可能不那么高级的生命体。
懒是人类，习得的一种习惯。书中观点，说到观点挺有意思的，人们一般不关心事情本身，而是关心你对事情的看法和观点，主要也是体现了社群性。就像指鹿为马这个事情，主要看你的观点，事件本身也是看你的看法观点。
孩子懒是因为收获了好处，有了个性，有了吸引别人的看点，有了挡箭牌，凡事干不好就是懒的原因，似乎与生俱来的一样。和懒相同的词还有没时间，粗心，没钱，没心情，虽然我已经成人，但是还是这些习惯和毛病，然后还有其他方法来强力干扰，比如把事情分成四种 重要不重要紧急不紧急，然后就是特别看中结果，名利有没有？
很多事情就懒得做了，如果工作不发钱，你还继续做，那就是你热爱的好工作。
懒可以降低他人对你的预期，一个懒人小小的进步，大家都觉得非常不错，一个天天喝可乐胖子，突然不喝可乐了，他人看就觉得牛。类似抽烟之类也是如此。相反一个勤快的人如果还失败了，大家就觉得是不是智商不行或者运气不好或者方法不对.懒也可以能力不足的幌子，像我懒得搞代码，是我搞过一些，深知跑起来容易，调试bug不易，把代码缝合成一个整体也不容易，尤其没有教程的情况下。所以真的能力不足，软件都是用大家常用的，安装一个软件先看看用的人多不多，教程多不多，比如最近试试atom编辑器，发现最新版1.6.3没有汉化tiltle的教程就卸载删除了。
懒也是进步的石基，不能否认，命令行的操作和鼠标的窗口化操作，各种交通工具替代走和跑。进步的是工具，退化的是我们本身的某个功能。这样子想下去，硅基生命作为工具本身，替代了工具人。
燕雀安知鸿鹄之志
志当存高远。先看看这个偷电瓶车的“窃格瓦拉”还没出狱，无数公司就蹲在他家，重金签约|入狱|宣扬|网红_网易订阅
偷师还有学习的意思。直接偷东西就是窃，是不可取的.
从网红角度他已经成功了。
志向远大，这辈子不可能打工的。
其实打工也是偷师，窃格瓦拉他不理解。
所以志向这玩意，是外在的成功，社会和学校一般这么评判的多一些，比如某基金经理每月给孩子几万零花钱让孩子在学校泡妞，还在微信群聊天炫一下。上过热搜.
我的志向是宇航员，完全不切实际的，唯一好处，有次传销要拉我入伙，问我志向是啥，我一说，人家就不那么殷勤的经常来劝我了。
现在想想其实是探索未知，和环游世界不同的是，后者是探索位置。
家庭教育还是以内心内在的为主好一些。培养孩子勇敢，坚韧，自信，自律，探索等更好.
教子不趁早，大来多颠倒。
也是教育自己，读书就是照镜子，看看自己什么模样。
正衣冠，正心.
当父母没有子女教育证，只有结婚证。
也没什么硬性考核kpi。
都是凭良心和良知，还有自身失败成功的经验，或者亲戚朋友同学，或者社会榜样，或者书籍经验等等其中多种的混合组合来教育孩子。
同样目标是211 985，学习好通过高考，体育真的好是真得特长生，有钱的可以各种曲线混个211，比如先去国外读基础，然后考国内211 985就简单多了，就是钱不那么简单了。这个算是高考移民国际版，还有国内版，去新疆等地方也比较容易考上211，人数少 竞争小。也有根据出生人口确定什么时候生孩子的，错过高峰期，就是降低了一点独木桥难度。这种各种手段，和离婚买房其实差不多，只不过不是直接受益，但这不是教育的真正目的吧？没钱的人一般就是如此清高，不执政的人就更能针砭时弊（因为屁股决定头顶的乌纱帽，忘记大脑吧）。
因材施教，我觉是个悖论。
孟母三迁，告诉我们学区房的重要性。最多也算因地制宜。
不少程序员，他祖辈可不会编程，也没机会编程。他却会编程了。
一些不是编程出生的，而是社会学出来的刘强东 李国庆玩互联网生意也可以的。
千里马常有，而伯乐不常有，也是炮轰因材施教的.
幼无良师 少无良友,壮无实事,老无令名 这个中肯一些。良师即可。
良师我理解就是培养习惯和性格即可。
方向，兴趣爱好，说实话，我了解的人很多都是没有方向和兴趣爱好的。
什么都看，什么都知道，好像兴趣爱好广泛，篮球足球从来不下场打，谈论体育健将明星时候是个巨人一样，完全可以去接替黄健翔解说。语言的巨人，行动的矮子。
用我同学一句话概况，就是和别人聊天的时候多说两句。
我自己也是迷茫的，除了多挣钱是方向，无所事事就是日常，就像笼中鸟一样，为了点鸟粮，荒废了自由，完全自由虽好，可又不能当饭吃。
大多数人做的事情都是挣钱的事情就是挣钱的事情，兴趣爱好可能完全和工作没有关系。
大多数人什么挣钱就干什么，张雪松遇到一个家长，问孩子学习不错要希望他报考金融或者计算机，张雪松说不错可以的，你孩子有兴趣吗？后来发现他孩子没兴趣，对赚钱也没兴趣，他要去哈工大学物理。
韦神是教育世家了吧，他对教育没兴趣，就对数学有兴趣。老师最牛之处就是让学生找到兴趣爱好吧或者对他交的课程产生兴趣吧？但是我相信韦神的学生估计大多数都不这么想的，去什么地方高就稳定的挣钱才是他的大多数学生考虑的吧？
教育的本质是什么？尤其义务教育的。
是生产出适合社会稳定发展，企业稳定发展的人才。筛选那些比较聪明看上去老实一点的人或者已经掌握了其中门道直接收益的人。
不少小孩有不少专利一查是他爷爷奶奶等人给他礼物。这就是门道之一。
遵守纪律，压抑自己的个性.1984那个书是不是说的也是这个意思。我没有看过。
你太聪明，太有个性，太有想法，顶撞老师和上级，不是鬼才广告公司，或者你自己开的公司，估计没有多少公司敢雇佣你的吧。
曹雪芹，施耐庵写的都是禁书了，是自由之书，现在政治也需要自由的劳动力和当时革命的需要。他们所在的当朝确是打压他们的.
学术腐败，也是教育的失败，或者说教育偏了。
从政，人民都觉得海瑞是好官，可是官场他混不下去的，任何朝代都是如此。
官都是委任的，不是选举出来的。你投过几次票？苏联笑话，可以多看看。
知行合一非常难，教育是不交的。你一边说海瑞的事迹行为多好，一边为了办成事请客吃饭，孩子会学会哪一套？
会计不做假账，不管职业操守，还是法律都有规定，只有一套账的公司存在吗？
存在过，或许很快倒闭了。
坚固耐用是好的设计和教育结果吧吧。但是商业上设计了很多不耐用的部件，不能增加外部存储卡，不能更换电池，笔记本的低温焊锡设计，电饭煲的一些影响寿命的设计，intle的cpu插针设计。为啥？好的教育和设计，复购率太低，公司完蛋的快一些。
不停地升级软件系统，是在帮助你有更好的体验吗？
想起网盘限流，往大方向上说就是阻碍信息的高效率传输，降低国家的发展速度。
但是为啥国家睁一只眼闭一只眼呢，弄个青春版啥的就搪塞过去了？因为还有税收，企业不盈利哪来的税收？所以这也是矛盾所在。
企业挣钱的同时还教育你，正常的速度下载是不正常的，只有花钱买到正常的速度才是正常的.
大学在明明德在亲民在止于至善什么意思，在于理解了意思，然后作奸犯科时毫无顾忌，好不勉强.
孔子学校到现在这个模式发展的依旧挺好了，易中天还是谁说过，孔子的殡葬学校，学以致用，现在遇到问题可能是，职业技术学校培养人才 企业会直接用吗？企业是否要直接培养人才，然后就是涉及利益和权力，政策等各种问题了。
孔子这个案例也侧面说明普通教育就是为了培养企业和社会螺丝钉的。
教育方面，我也不是老师，我的孩子也还小，没上清华北大。
所以，以上观点罗列是我看过记忆还在的事情，都是钱那样俗气的事情。
教育家蔡元培，陶行知，经过历史洗涤，他们的观点，如果作为国家机器角度，还是非常不错的。尤其蔡元培的。
[!NOTE]
蔡元培的教育学思想主要体现在以下几个方面：
五育并举：蔡元培提出了“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的教育方针，即“五育并举”。这一思想主张德智体美和谐发展，以公民道德教育为中心，在中国近代教育史上是首创的。选科制与教授治校：在教学制度上，蔡元培主张采用选科制，认为这种制度有助于学生扩大知识面，促进个性的自由发展。同时，他提倡教授治校，旨在建立民主的管理体制，依靠真正懂得教育和学术的专家来管理学校。
美育观念：蔡元培提出了“以美育代宗教”的观点，认为美育是自由的、进步的、普及的，而宗教是强制的、保守的。他强调美育不仅仅对少年儿童重要，对各个年龄的人都一样重要。
教育救国与服务社会：蔡元培的教育思想深受其革命家和教育家的双重身份影响，他坚信教育能够救国，提出教育旨在立人，人立则国强的观点。他希望通过教育培养出具有健全人格的青年，从而挽救时弊，并赋予大学教育以“服务社会”的功能。
蔡元培的教育学思想是中国传统文化的精华与西方现代文明相结合的产物，对中国教育界、思想界产生了深远的影响。他的教育思想不仅在当时具有开创性，而且对现今的教育改革和发展仍具有重要的指导意义。
陶行知教育思想俺比较认可，不过他的观点乍一看，就是劳动改造，简称劳改，末代皇帝也是如此学习的，效果不错。
[!NOTE]
陶行知的教育学思想的核心是生活教育理论，这一理论包括三个基本原理：生活即教育、社会即学校和教学做合一。生活教育理论是陶行知教育思想的核心，强调教育要依靠生活，改造生活。他认为教育来源于生活，主张教育要依靠生活的力量，应济社会的需要。社会即学校则认为社会本身就是一所大学校，教育应依靠社会的力量。教学做合一是生活教育理论的方法论，主张在生活中教法、学法、做法是不可分割的，事情是怎样做的，学生就应该怎样学；学生是怎样学的，教师就应该怎样教。
陶行知的教育思想还包括四大精神和五大主张。四大精神是“爱满天下”的大爱精神、“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神、“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神和“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。五大主张包括行是知之始、在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传和六大解放。六大解放是指解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，从而解放儿童的创造力。
陶行知的教育思想不仅影响了中国的教育实践，也为全球教育提供了宝贵的参考。他的生活教育理论强调教育与生活的紧密结合，认为教育必须与生活结合才能发挥其作用。这种理论与实践相结合的思想，对于现代教育的改革和发展具有重要的启示意义。
查资料王阳明似乎也有教育方法。也可以借鉴，相对于蔡元培和陶行知.
其实王阳明早就发现了，不少教育就是传统儿童教育抑制了儿童的个性发展，视儿童为囚犯，学校为监狱。
[!NOTE]
1.王阳明的儿童教育思想
明代教育家王守仁特别重视儿童教育，并且对于儿童教育提出了许多精辟的见解。
（1）揭露和批判了传统儿童教育不顾及儿童的身心特点，将儿童视为“小大人”是致命的弱点。传统儿童教育抑制了儿童的个性发展，视儿童为囚犯，学校为监狱。
（2）主张儿童教育要顺应儿童的性情。教育要适应儿童的年龄特征，尊重儿童的兴趣，对待他们要像对待小树苗一样，给予他们春风细雨般的呵护，趋向鼓舞学生。
（3）教育方法：主张采用“诱”、“导”、“讽”的“栽培涵养之方”，即以“启发、诱导、讽劝”的教育方法代替传统的“督”、“责”、“罚”的教育方法。
（4）教育内容：发挥各门课程多方面的作用。诗歌、读书、习礼等都有其独特的作用，应当加以综合运用。
（5）程序：主张动静搭配，体脑并用，精心安排课程，使学生既能受到道德熏陶，而且能学到知识，锻炼身体。
（6）教学原则：提出“随人分限所及”，教学要量力而行，盈科而进，因材施教。
尽管王守仁进行儿童教育的根本目的在于灌输封建伦理道德，但是他开始主张教育应当顺应儿童的性情，依照儿童的实际接受能力，使儿童在德智体美多方面都得到发展，反应了他教育思想的自然主义倾向。
教育这个事情，不能像平度一个书记那样，举全平度市之力.无论是从武力物力人力财力精力都耗得起，书记教育成人也是用了老大的力了，结果被曝光上了当时的热搜。
这个也说明教育不是资源多牛多大就好。
[!NOTE]
在一份网传录音中，山东省平度市云山镇党委书记王丽称，“举全平度市之力，我们无论是从武力物力人力财力精力都耗得起他”，“我豁上了，我有一百种方法去刑事他儿子，我不过是现在还不愿去用那些方法”。
教育为了利益服务的，不是像喊口号那样：为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。
当然也不乏说者无意，听者有心的人。按照口号那么做。确实牛，我是五体投地的。
王尔德关于“身处阴沟仰望星空”的原句是:我们都身处阴沟,但仍有人仰望星空。
人心向善，人之初，性本善。
用心教育,用爱育人,做学生成长路上的摆渡人.这个一般是优秀教师标题。
只有家长才有更大的机会用这句话和行动吧。
再说一个用心的故事吧。就不写了。
[!NOTE]
柳公权自己更有“用笔在心，心正则笔正”的名言。一次，唐穆宗一边看着柳公权运笔写字，一边连连赞叹，还郑重其事地问道：“你的字怎么写得如此之好呢？”柳公权当即便以“用笔在心，心正则笔正”来作答。这本身就是他写字的法则。但在此时此刻，他向皇帝讲出这样的话语，显然是有弦外之音的。柳公权是在告诉皇帝，只有用心做事，才会心正，做事就没有偏差了。此言说罢，整日沉溺酒色的唐穆宗“默然改容”，因为他知道柳公权是在进行“笔谏”。这个“笔谏”是真诚而大胆的，真诚在于柳公权希望皇帝能够律己清正，他以自己的书法心得来打动皇帝；大胆则在于毫不虚伪做作，直言答对，如此“笔谏”自然是对唐穆宗的一次有效触动。
[导读]幼儿园名额有限，孩子入园难，这是很多家长担心的问题。为了让自己的孙子顺利入园，家住翠竹附近的李女士早早地给孩子在英才幼儿园上了半年的早教班。
幼儿园名额有限，孩子入园难，这是很多家长担心的问题。为了让自己的孙子顺利入园，家住翠竹附近的李女士早早地给孩子在英才幼儿园上了半年的早教班。然而在今年开学的第一天，她的孙子被送进英才幼儿园的第一天，就被园方劝退了。这到底是为什么呢？
“一个小时还没满，打电话给我儿媳妇，叫把小孩带回去，我媳妇上班了，我儿子来带的。”让李女士莫名其妙的是，暑假前，自己的孙子已经在英才幼儿园上了半年学，幼儿园怎么说翻脸就翻脸呢？当初这所幼儿园几乎是求着家长们前去报名的！
如今英才幼儿园拒收孩子，又过了其他幼儿园招生的时间，李女士的孙子面临着没学可上的窘境。那么英才幼儿为何要突然变脸呢？李女士带着记者找到了英才幼儿园。这一回，幼儿园园长的脸色很难看，“你就这么报复我们是吧。”同时这名园长声称，李女士的孙子患有自闭症，无法跟其他小朋友正常相处，而他们老师也没有能力应付这样的孩子。
李女士一再表示自己的孙子是健康的，可是园方表示，因为他们招收了李女士的孙子，所以引起了其他家长的反对，“上学期有家长投诉了，说这学期再收这个孩子就退园，现在已经转掉六个了。”
李女士的孙子是否健康，双方都没有拿出证据。不过让记者感到疑惑的是，就算是孩子真的患上了自闭症，幼儿园就能拒收了吗？一些家长认为，幼儿园的这种行为已经伤害了孩子自尊。
“自闭症的小孩就是应该多跟小朋友接触才能好。”
“孩子都一样，有不同看法会给内心造成伤害。”
记者从教育部门了解到，即使孩子存在自闭等问题，正规幼儿园都不会拒收。不过，英才幼儿园却并不是正规的幼儿园。天宁区教育文体局副局长张金松表示英才幼儿园是一个无证的非法的幼儿园，“这个幼儿园我们联合区里综治部门、街道的综治部门查处过几次，我们当时按照幼儿园要求，要求办园者办理相关手续，然后申报，等到条件符合才能办，到目前为止，英才幼儿园嘴上一直答应办理相关手续，但是我们目前没收到申请和有关手续。”
难怪英才幼儿园这么挑三捡四，甚至歧视个别孩子，原来它根本就没有办学的资质，所以压根就不懂什么叫因材施教。对于这样的幼儿园，希望主管部门能够加强整治，也希望家长们能够擦亮眼睛，别让黑幼儿园毁了孩子的未来
有一位到北欧某国做访问学者的人曾经历过这样一件事：
周末，她到当地的一位教授家中做客。
一进门，她就看到了教授5岁的小女儿。小女孩满头金发，漂亮的蓝眼睛让人觉得特别清新。她不禁在心里称赞小女孩长得漂亮。
当她把从中国带去的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着向她道谢。这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是可爱极了!”
这种夸奖是中国父母最喜欢的，但是，那位北欧教授却并不领情。在小女孩离开后，教授的脸色一下子就阴沉下来，并对中国访问学者说：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”
访问学者非常惊奇，说：“我只是夸奖了你女儿，并没有伤害她呀？”但是，教授坚决地摇了摇头，说： “你是因为她的漂亮而夸奖她。但漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给她造成了误区。”
“其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。所以，”教授耸耸肩说，“请你为你刚才的夸奖道歉。”
中国的访问学者只好很正式地向教授的小女儿道了歉，同时赞扬了她的微笑和礼貌。
这件事让这位访问学者明白了一个道理：赏识孩子的时候，只能赏识孩子的努力，而不应该赏识孩子的聪明与漂亮。因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子后天的应该予以肯定。
励志教育
在人生的旅程中，聪明的人，常常在最后变笨了；而笨的人，却会变聪明。
遇到寒冷酷热，聪明的人逃开了；笨的人亲身尝试，却意外地在寒冷酷热中成长。笨的人逐渐认识到：“努力不一定会成功，但成功却永远需要努力。”
孩子的容貌也是如此，长得如何不能决定孩子以后生活得怎样。大多数情况下，努力才是决定孩子今后生存状态的重要因素。
聪明是一种个人资源，从大人到孩子，人们都会为自己拥有这一资源而自信和自豪。所以，孩子都愿意别人夸他聪明，甚至有很多孩子为了得到聪明的“头衔”，常常在同伴面前常常装作不怎么努力的样子，但回到家里却拼命地学，从而保证好的成绩。这样一来，很多孩子都形成一种错觉，以为聪明就是一学就会，样样都会，不需要努力就能取得成绩，所以争相效尤，导致很多孩子都不努力学习。
那些经常被称赞为聪明的孩子，往往把分数看成自己的聪明所得，把分数高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑战；而那些被夸奖为努力的孩子，则更愿意做出新的大胆尝试，会尽自己最大努力把它们做好。
所以，家长若想激励孩子在学习上取得更好的成绩，最好的办法不是赞扬他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。
家家小的时候学东西比别的孩子慢半拍，为此，他的父母非常苦恼。家家上小学了，当父母都认为家家不会有什么好成绩的时候，家家却带回了一张100分的试卷。这是一张数学测验的试卷，上面被老师画满了红色的勾勾。
“这是你的卷子吗？”爸爸吃惊地问家家。
“当然是我的，上面有我的名字啊！”家家自豪地对爸爸说。
“家家真不错，告诉妈妈你是怎么考出这么好的成绩的？”妈妈问道。
“老师讲课的时候我经常听不太懂，所以下课之后同学们都出去玩，我就把不懂的地方拿去问老师，老师再给我讲一遍，我就全懂了！做作业的时候如果有不会做的题，我就把老师讲的课再复习一遍，不会做的题也就会做了。所以考试的那些题目我都会做，就考了100分。”家家高兴地对妈妈说。
听了家家的话，妈妈的眼圈一下子红了—虽然自己的孩子算不上聪明，却如此好学和努力。
“家家真努力，是我们的好孩子！”妈妈含着泪说。
重视孩子的努力
有一个当老师的朋友曾经告诉我，在一个学校或者班级，通常有两种学生是最受老师喜爱的：一种是非常聪明又非常努力，从来都不因为自己的聪明而骄傲自满的；另一种是不算聪明却非常努力，从来都不为自己的不聪明而自卑的。由此可见，努力的孩子到哪里都是受欢迎的。
作为父母，应该赏识孩子的勤奋和努力，对他们的努力给予最热情的支持和鼓励。不要因为自己孩子的不聪明而气馁，而应该为孩子的不努力而担心。始终记住一句话：“所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！”很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖，进而逐步明白一个道理：聪明往往只能决定一时的成败，而努力则决定了一世的命运。
当孩子在学习或其他方面取得优异成绩时，不要把这个成绩归功于孩子的先天优势，而是把观注点集中在孩子的后天努力上。应该告诉他：“成绩真不错，这都是你努力学习的结果！
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